Integrált természettudomány

Az értékelés alapja egy közös megállapodás alapján, konzultációk segítségével, iterációsan kidolgozott oktatási projekt. Ez három részből áll: 1. Egy természeti jelenség adott tudományterület szerinti elméleti hátterének bemutatása; 2. A kiválasztott jelenség többi három tudományterülettel (pl. kémia esetén biológia, fizika, föld- és űrtudomány) való kapcsolatrendszerének, kölcsönhatási hálójának ismertetése; 3. Használatra kész oktatócsomag előállítása a jelenség integrált szemléletű bemutatására, tanítására (óraterv, tanári segédanyag, órai és tudásmérő feladatlapok / online játékok, megoldókulccsal) adott korosztály számára.

Tudomány mint modell - Miért nehéz komplex jelenségeket megmagyarázni? -- Részekre bontás aztán újra felépítés. Elhanyagolás kritikus.

1) Szűkebb környezetünkből elindulva figyeljük meg és tudományos alapon magyarázzuk meg a környezetünket és készítsünk egy tanmenet vázlatot a https://huszargaliskola.hu/userfiles/files/tamop314emberatermeszetben.pdf anyag tanmenetéhez hasonló formában.

Pld. Mik vesznek körül bennünket. Tárgyak. Élettelen tárgyak, élőlények. Élettelen tárgyak - szilárd, folyékony, légnemű, halmazállapotok. Fázisátalakulások. Mi történik fázisátalakulás közben? Hőmérséklet, hőérzékelés (biológia) Belső energia, hő fogalma? Valahol meg kell állni.. Élőlények, emberek, állatok, rovarok, háziállatok, nem látható élőlények, rendszertan alapjai. Élet definíciója. Betegségek, fertőzés, antibiotikumok,... Valahol meg kell állni. Emberek -- család fogalma, kialalkulása, társadalom, különböző társadalmi berendezkedések, szokások... Fény, elektromágneses hullám, rádió, TV. Infravörös sugárzás --- hő. Tárgyak tulajdonságai - tömeg, alak, méret.. Kémiai tulajdonságok --- szerkezet, bonyolultsági fok, elektronika ... mikrochip gyártás.. Az utcán mozgás, stb..

2)Az időjárás témától indulva készítsünk az 1-es ponthoz hasonló tanmenetet. Időjárást meghatározó tényezők - hőmérséklet, páratartalom, fajsúly, áramlástan, szél, viharok kialakulása, hosszú távú trendek az időjárásban, a föld éghajlati övei, geobiográfia, tengeri áramlatok, ezeknek az élővilágra kifejtett hatása, tengerbiológia, evolúció, földrajz, az emberi tevékenység hatása az éghajlatra, általános felmelegedés, légkör fizikája és kémiája, időjárási modellek, kaotikus rendszerek, az általános felmelegedés társadalmi hatásai, elsivatagodás, migráció, tengervízszint emelkedés hatásai példák... stb, stb...

3) A mesterséges intelligenciához kapcsolódva készítsünk az 1-es ponthoz hasonló tanmenetet. Mi az intelligencia? Intelligens állatok, intelligencia a biológiában. IQ és mérése.. Hol a határa a mesterséges intelligenciának? Szingularitás. Az AI elpusztítja az emberiséget? Az MI megvalósítása. Modern számítógépek. Mesterséges és valódi neuronhálózatok. Klasszikus számítógépek és MI összehasonlítása. Az MI társadalmi hatásai. Munkahelyek, munkanélküliség? példák az MÍ használatára. Kvantumszámítógép és MI kapcsolata..... stb. stb.